哈佛大學(xué)終身教授、“麥克阿瑟天才獎(jiǎng)”獲得者塞得希爾·穆來納森和普林斯頓大學(xué)心理學(xué)教授埃爾德·沙菲爾強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合之作，繼諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者丹尼爾·卡尼曼《思考，快與慢》之后的又一部行為經(jīng)濟(jì)學(xué)重磅新作，《金融時(shí)報(bào)》2013年必讀十佳商業(yè)圖書。在長期研究窮人和扶貧的過程中，塞德希爾·穆來納森發(fā)現(xiàn)他和窮人的焦慮竟然類似：窮人缺錢，他缺時(shí)間。在這一現(xiàn)象基礎(chǔ)上，他與普林斯頓大學(xué)心理學(xué)教授埃爾德·沙菲爾進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)室研究和現(xiàn)實(shí)調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)存在于世人中間的驚人真相：窮困之人會(huì)永遠(yuǎn)缺錢，而忙碌之人會(huì)永遠(yuǎn)缺時(shí)間。但是，進(jìn)一步的研究證實(shí)：這些都是表面現(xiàn)象。因?yàn)榧幢闶墙o窮人一筆錢，給拖延癥患者一些時(shí)間，他們也無法變得富足和高效。實(shí)際上，在長期性的資源（錢、時(shí)間）稀缺中，人們已經(jīng)形成了“管窺”之見，只能看到“管子”之中的事物，雖然這有可能為我們帶來“專注紅利”（短期的富?；蛐剩?，但是從長遠(yuǎn)來看，這種“專心致志”反而會(huì)讓我們產(chǎn)生“權(quán)衡式思維”，不斷增加我們的帶寬負(fù)擔(dān)——當(dāng)1元錢的價(jià)值在窮人與富人之間產(chǎn)生了巨大差異時(shí)，當(dāng)印度金奈的街頭小販們陷入了無止境的借貸壓力時(shí)，當(dāng)每個(gè)人都處在多任務(wù)處理的“雜?！睜顟B(tài)中時(shí)……最理性的經(jīng)濟(jì)模型和行為方式都會(huì)變得不再符合自身的內(nèi)在邏輯。最終，稀缺會(huì)俘獲我們的大腦，漸漸讓我們失去認(rèn)知能力和執(zhí)行控制力，變得更加愚笨和沖動(dòng)。

【作者信息】

塞德希爾·穆來納森：出生于印度農(nóng)村，7歲時(shí)隨父母移民美國。1993年，在康奈爾大學(xué)獲得計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)3個(gè)學(xué)士學(xué)位，之后進(jìn)入哈佛大學(xué)攻讀博士學(xué)位，并于1998年獲得哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。他被英國《連線》雜志2012年評(píng)選為“50位改變未來世界的人”之一，還入選2013達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇“全球青年領(lǐng)袖”，被評(píng)為“全球100位思想家之一”。

埃爾德·沙菲爾：1988年獲麻省理工學(xué)院認(rèn)知科學(xué)博士學(xué)位，是普林斯頓大學(xué)的心理學(xué)教授，研究領(lǐng)域涉及認(rèn)知科學(xué)、判斷與決策、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)等，還與諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者彼得·戴蒙德和著名心理學(xué)家阿莫斯·特沃斯基共同開展過“貨幣幻覺”方面的研究。

【核心內(nèi)容】

稀缺心態(tài)的產(chǎn)生及影響：稀缺不僅僅是指資源的匱乏，更重要的是一種稀缺心態(tài)的形成。當(dāng)人們面臨資源稀缺時(shí)，如時(shí)間、金錢等，稀缺會(huì)俘獲大腦，使人們過于關(guān)注稀缺的對(duì)象，從而失去正常的判斷力，導(dǎo)致注意力集中在緊急的事情上，忽略其他重要事項(xiàng)，進(jìn)而產(chǎn)生“管窺”現(xiàn)象，視野變窄。

帶寬負(fù)擔(dān)：帶寬即心智的容量，包括認(rèn)知能力和執(zhí)行控制力。稀缺會(huì)降低帶寬的容量，致使人們?nèi)狈Χ床炝颓罢靶?，還會(huì)減弱執(zhí)行控制力，讓人變得更笨、更加沖動(dòng)，做出錯(cuò)誤決策的可能性增加。例如，窮人因缺錢而面臨的帶寬負(fù)擔(dān)，會(huì)導(dǎo)致其認(rèn)知和決策能力下降，進(jìn)而影響其擺脫貧窮的能力。

借用與短視：人們?cè)诿媾R資源稀缺時(shí)，往往會(huì)通過借用相應(yīng)的時(shí)間或金錢來應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，但從長遠(yuǎn)來看，借用會(huì)進(jìn)一步加劇稀缺。這種短視行為會(huì)讓人陷入不斷拆東墻補(bǔ)西墻的循環(huán)，忽視未來的規(guī)劃和發(fā)展。

余閑的重要性：余閑是與稀缺相對(duì)立的概念，是擺脫稀缺心理的關(guān)鍵。擁有余閑，人們才能有足夠的空間容忍犯錯(cuò)和周轉(zhuǎn)，避免被生活中的意外事件壓倒。書中建議人們要學(xué)會(huì)構(gòu)建余閑，合理安排資源，提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

【書評(píng)】

觀點(diǎn)新穎獨(dú)特：《稀缺》從心理學(xué)和行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度重新解讀了貧窮和忙碌的根源，打破了傳統(tǒng)觀念中對(duì)貧窮和忙碌僅從資源缺乏角度的理解，為人們提供了一個(gè)全新的視角來看待這些問題。

理論與實(shí)例結(jié)合：書中將故事與研究成果自然而然地結(jié)合為一體，通過大量的實(shí)驗(yàn)、案例和生活中的常見現(xiàn)象，深入淺出地闡述了稀缺心態(tài)對(duì)人們行為和決策的影響，使讀者更容易理解和接受書中的觀點(diǎn)。

具有現(xiàn)實(shí)意義：該書對(duì)個(gè)人發(fā)展和公共政策的制定都有著極大的參考意義，它提醒人們要關(guān)注自身的稀缺心態(tài)，合理規(guī)劃和管理資源，同時(shí)也為政策制定者提供了思考，如何從更根本的層面幫助人們擺脫貧困和忙碌。

【讀書感】

引發(fā)自我反思：許多讀者在閱讀后會(huì)反思自己是否也陷入了稀缺心態(tài)，例如在忙碌的工作中是否忽略了家庭和健康，在追求物質(zhì)財(cái)富的過程中是否因短視而做出了一些不利于長遠(yuǎn)發(fā)展的決策。

提供行動(dòng)指南：書中提出的構(gòu)建余閑、節(jié)省帶寬等方法，為讀者提供了一些實(shí)用的行動(dòng)指南，幫助人們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫毓芾碣Y源，避免陷入稀缺陷阱，從而更加從容地面對(duì)生活和工作。

改變思維方式：《稀缺》促使讀者從根本上改變對(duì)貧窮和忙碌的看法，認(rèn)識(shí)到心態(tài)和思維方式的重要性，進(jìn)而激發(fā)人們積極調(diào)整自己的心態(tài)和行為，努力從稀缺走向富足。